РЕКОМЕНДАЦИИ

четвертой Международной научно-теоретической конференции

"ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В ТРЕТЬЕМ

ТЫСЯЧЕЛЕТИИ"

 

Четвертая Международная научно-теоретическая конференция "Образование и наука в третьем тысячелетии" проведена в Алтайском экономико-юридическом институте 25–26 апреля 2002 г. Заслушав и обсудив около ста докладов, конференция отмечает следующее состояние развития образования и науки в начале нового тысячелетия. Прежде всего, это необратимый, системный характер модернизации всей сферы образования и науки в стране и сибирском регионе в частности. Основными его тенденциями выступают:

– утверждение федеральным законом национальной доктрины образования в Российской Федерации, в которой закладывается реализация законодательства об образовании в части исполнения финансово-экономических норм;

– совершенствование методологии образования в части формирования интеллектуальной культуры, навыков самоорганизации мышления, смысловых коммуникаций и т.д.;

– разработка новых государственных образовательных стандартов, определяющих углубление гуманитарной и естественнонаучной подготовки выпускников вузов;

– повышение уровня экономической подготовки студентов с учетом согласования и преемственности учебных курсов, читаемых экономическими кафедрами;

– знакомство студентов с историей предпринимательской деятельности, ее духовно-нравственными основами, с учетом специфики культурно-исторических реалий российского менталитета;

– освоение новой модели бюджетного и внебюджетного секторов системы образования, однородных по задачам и содержанию, но различных по формам и методам обучения.

Образование и наука сегодня испытывают во многом аналогичные трудности, присущие экономике Российской Федерации. Особое значение в этой связи приобретают федеральные законы об образовании и науке и программа их развития. Вызывает известную озабоченность степень проработки проблем негосударственного сектора системы образования и центров оказания платных образовательных услуг с учетом изменений в гражданском законодательстве.

Участники конференции поддерживают инициативу Томского государственного университета, Томского государственного педагогического университета, Алтайского государственного университета о внедрении в практику различных форм взаимодействия государственных и негосударственных вузов, что позволяет координировать усилия на решение важных научно-педагогических проблем.

Научно-теоретическая конференция способствует преодолению барьеров в образовании между этими вузами, сохранению единого образовательного пространства. Конференция показала необходимость усиления взаимосвязей между различными регионами России и стран ближнего и дальнего зарубежья в области образования и науки, реализации комплексных и региональных программ, необходимости усиления аккумуляции и обмена научно-образовательным опытом, активизации патриотической работы во всех типах учебных заведений.

Участники научно-теоретической конференции констатируют, что в развитии образования и науки в регионах России и стран СНГ наметились перспективные тенденции к системной интеграции форм и методов образования как стратегического ресурса социально-экономического развития общества. Их дальнейшая углубленная разработка и конкретизация могла бы стать основой для создания комплексной программы развития образования и науки в Сибири.

Участники конференции рекомендуют Министерству образования Российской Федерации отметить положительный опыт работы Алтайского экономико-юридического института по разработке и внедрению в педагогический процесс многоуровневой, личностно-ориентированной системы подготовки будущего специалиста государственного и муниципального управления, бакалавра экономики и юриспруденции.

 

 

Принято 26 апреля 2002 г.

Алтайский край, город Барнаул