|
Вторая научно-теоретическая
конференция "Образование и наука на пороге третьего тысячелетия" проведена
в Алтайском экономико-юридическом институте 31 мая 2000 года. Заслушав
и обсудив около ста докладов, конференция отмечает следующее состояние
развития данной проблемы. Необратимый, системный характер реформирования
всей сферы образования и науки в стране и Сибирском регионе в том числе.
Основными их тенденциями выступают:
- совершенствование методологии образования
в части формирования интеллектуальной культуры, навыков самоорганизации
мышления, смысловых коммуникаций и т.д.;
- работа по разработке новых государственных образовательных стандартов, определяющих углубление гуманитарной
и естественнонаучной подготовки выпускников вузов;
- существенное повышение качества всеобщего экономического образования, ориентирующего на эффективное
экономическое поведение (как оценить привлекательность ценных бумаг,
услуги банков и их надежность, права акционеров, элементарные организационные
коммуникативные деловые навыки: (права потребителей, договорные отношения,
деловое сканирование, менеджмент, деловое общение) и т.п.);
- повышение уровня экономической подготовки студентов с учетом: согласова-ния и преемственности
учебных курсов, читаемых экономическими кафедрами;
- знакомство студентов с историей предпринимательской деятельности, ее духовно-нравственными
основами, с учетом специфики культурно-исторических реалий российского
менталитета;
- освоение новой модели бюджетного и внебюджетного секторов системы образования однородных по задачам и содержанию, но различных
по формам и методам обучения. Образование и наука на пороге третьего тысячелетия
испытывают во многом аналогичные трудности, присущие экономике Российской
Федерации. Особое значение в этой связи приобретают Федеральные законы
об образовании и науке и программе их развития.
Вызывает известную озабоченность
степень проработки в них проблем негосударственного сектора системы образования
и центрах оказания платных образовательных услуг с учетом изменений в
гражданском законодательстве и с привлечением к разработке законов специалистов
из вузов, расположенных в разных регионах России. Участники конференции
поддерживают инициативу Томского государственного университета, Томского
государственного педагогического университета, Алтайского государственного
университета о внедрении в практику различных форм взаимодействия бюджетных
и внебюджетных вузов, что позволяет координировать усилия на решение
важных научно-педагогических проблем. Научнотеоретическая конференция
способствует преодолению барьеров в образовании между бюджетными и внебюджетными
вузами, сохранению единого образовательного пространства. Конференция
показала необходимость усиления взаимосвязей между различными регионами
Сибири в области образования и науки, реализации комплексных и региональных
программ, необходимости усиления аккумуляции и обмена научно-образовательным
опытом, активизации патриотической работы во всех типах учебных заведений..
Участники научно-теоретической конференции констатируют, что в развитии
образования и науки в сибирских регионах наметились перспективные тенденции
к системной интеграции форм и методов образования как стратегического
ресурса социально-экономического развития общества..Их дальнейшая углубленная
разработка и конкретизация могла бы стать основой для создания комплексной
программы развития образования и науки в Сибири. Эти тенденции могли бы
быть сведены к следующему:
- организация Ассоциации вузов Сибири, имеющих государственную лицензию; - создание системы непрерывного образования
и ориентация всех его звеньев на развитие образовательных потребностей
личности; - развитие дистанционного обучения как расширяющего образовательное
пространство и возможности каждого отдельного человека в получении образования;
- расширение сферы дополнительного профессионального образования как повышающую
конкурентоспособность личности на рынке труда;
- разработка региональных программ взаимодействия бюджетного и внебюджетного секторов высшего образования
с целью расширения объема образовательных услуг и повышения их качества;
- развитие инновационных экспериментальных высших образовательных учреждений
в Сибири;
- разработка моделей внебюджетного национального и одновременно
поликультурного высшего образования в Сибири;
- развитие самостоятельных научных направлений: математики, информатики, концепций современного естествознания,
философии, истории, истории управления в России, логики, социологии, теории
и истории государства и права, конституционного права, правоохранительных
органов, административного права, гражданского права и процесса, трудового
права, уголовного права и процесса, экономической теории и истории экономических
учений, финансов, кредита и денежного обращения, информационных систем
и математического моделирования в экономике;
- введение в школах и вузах спецкурсов по личностному саморазвитию.
Участники конференции рекомендуют Министерству образования Российской Федерации отметить положительный опыт
работы Алтайского экономико-юридического института по разработке и внедрению
в педагогический процесс много-уровневой, личностно-ориентированной системы
подготовки будущего специалиста государственного и муниципального управления,
экономиста и юриста, которая позволяет студенту выбрать индивидуальную
профессионально-образовательную траекторию обучения в вузе.
Участники научно-теоретической конференции рекомендуют администрациям регионов поддержать
предложения: о создании фонда развития высшего образования Сибири, соответствующего
банка, образовательной биржи, Сибирской постоянно действующей ярмарки,
картотеки, имеющихся авторских курсов, компьютерных аудио и видеопрограмм,
комплексной программы развития высшего образования в Сибири.
|
