|
Научно-теоретическая
конференция "Образование и наука на пороге третьего тысячелетия" проведена
в Алтайском экономико-юридическом институте 29-30 апреля 1999 года. Заслушав
и обсудив около ста докладов, конференция отмечает следующее состояние
развития данной проблемы.
Необратимый, системный характер реформирования всей
сферы образования и науки в стране и Сибирском регионе в том числе. Основными
их тенденциями выступают:
- совершенствование методологии образования в части формирования интеллектуальной
культуры, навыков самоорганизации мышления, смысловых коммуникаций
и т.д.;
- работа по совершенствованию государственных образовательных стандартов,
определяющих углубление гуманитарной и естественнонаучной
подготовки выпускников вузов;
- существенное повышение качества всеобщего экономического образования,
ориентирующего на эффективное экономическое поведение (как
оценить привлекательность ценных бумаг, услуги банков и их надежность,
права акционеров, элементарные организационные коммуникативные
деловые навыки: (права потребителей, договорные отношения,
деловое сканирование, менеджмент, деловое общение) и т.п.);
- повышение уровня экономической подготовки студентов до мирового уровня
с учетом: согласования и преемственности учебных курсов, читаемых
экономическими кафедрами;
- знакомство студентов с историей предпринимательской деятельности, ее
духовно-нравственными основами, с учетом специфики культурно-исторических
реалий российского менталитета;
- освоение новой модели бюджетного и внебюджетного секторов образования
однородных по задачам и содержанию, но различных по формам
и методам обучения.
Образование и наука на пороге третьего тысячелетия
испытывают во многом аналогичные трудности, присущие экономике Российской
Федерации. Особое значение в этой связи приобретают Федеральные законы
об образовании и науке и программе их развития. Участники конференции
разделяют основное содержание данных документов. Вместе с тем вызывает
известную озабоченность степень проработки в них проблем негосударственного
сектора образования и центрах оказания платных образовательных услуг с
учетом изменений в гражданском законодательстве и с привлечением к разработке
законов специалистов из вузов, расположенных в разных регионах России.
Участники конференции поддерживают инициативу Томского
государственного университета, Томского государственного педагогического
университета о внедрении в практику различных форм взаимодействия бюджетных
и внебюджетных вузов, что позволяет координировать усилия на решение важных
научно-педагогических проблем.
Научно-теоретическая конференция способствует преодолению
барьеров в образовании между бюджетными и внебюджетными вузами, сохранению
единого образовательного пространства. Конференция показала необходимость
усиления взаимосвязей между различными регионами Сибири в области образования
и науки, реализации комплексных и региональных программ, необходимости
усиления аккумуляции и обмена научно-образовательным опытом.
Участники научно-теоретической конференции констатируют,
что в развитии образования и науки в сибирских регионах наметились перспективные
тенденции к системной интеграции форм и методов образования как стратегического
ресурса социально-экономического развития общества.. Их дальнейшая углубленная
разработка и конкретизация могла бы стать основой для создания комплексной
программы развития образования и науки в Сибири.
Эти тенденции могли бы быть сведены к следующему:
- организация Ассоциации вузов Сибири, имеющих государственную лицензию;
- создание системы непрерывного образования и ориентация всех его звеньев
на развитие образовательных потребностей личности;
- развитие дистанционного обучения как расширяющего образовательное пространство
и возможности каждого отдельного человека в получении образования;
- расширение сферы дополнительного профессионального образования как повышающую
конкурентоспособность личности на рынке труда;
- разработка региональных программ взаимодействия бюджетного и внебюджетного
секторов высшего образования с целью расширения объема образовательных
услуг и повышения их качества;
- развитие альтернативных, инновационных экспериментальных высших образовательных
учреждений в Сибири;
- разработка моделей внебюджетного национального и одновременно поликультурного
высшего образования в Сибири;
- развитие самостоятельных научных направлений математики, информатики,
концепций современного естествознания, философии, истории,
истории управления в России, логики, социологии, теории и истории государства
и права, конституционного права, правоохранительных органов, административного
права, гражданского права и процесса, трудового права, уголовного
права и процесса, экономической теории и истории экономических
учений, финансов, кредита и денежного обращения, финансов предприятий,
финансового менеджмента, информационных систем и математического
моделирования в экономике;
- создание в вузах центров валеологии - центры науки о здоровом образе
жизни будущих специалистов.
Участники конференции рекомендуют Министерству общего
и профессионального образования Российской Федерации отметить положительный
опыт работы Алтайского экономико-юридического института по разработке
и внедрению в педагогический процесс многоуровневой, личностно-ориентированной
системы подготовки будущего специалиста государственного и муниципального
управления, экономиста и юриста, которая позволяет студенту выбрать индивидуальную
профессионально-образовательную траекторию обучения в вузе.
Участники научно - теоретической конференции рекомендуют
администрациям регионов поддержать предложения: о создании фонда развития
высшего образования Сибири, соответствующего банка, образовательной биржи,
Сибирской постоянно действующей ярмарки, картотеки, имеющихся авторских
курсов, компьютерных видео и аудио программ, комплексной программы развития
высшего образования в Сибири.
|
